重新体会近代史

近日，偶然翻阅共产党编著的「历史书」，「满纸荒唐言」。若不加驳斥，定会遗误苍生。

■ 一、雨果为谁说话

中学历史课本提到，英、法联军烧了圆明园，雨果愤怒地斥骂法国是强盗，似乎替中国说了公平话。不过，仔细想想，一个法国作家骂自己的国家为强盗，而又能被这「强盗」所容，这是一个什么样的国家、什么样的民族！如此胸怀博大的民族怎能不强大。

看来，当时的法国强于我们的，不仅仅是军事与科学，更重要的大概就是她的制度。那是一个有言论自由的法国，是一个会产生雨果的法国。这样说来，雨果的愤怒之言，实际上是在宣传法兰西，是替法国说话。

■ 二、《时局图》与强迫症

清末有人画了《时局图》，把俄国当熊，英国当虎，美国当鹰，等等。初看起来，这个爱国者立意深远：列强虎视中国，中国马上要亡种。然而再一想，为什么所有的强国都是我们的敌人？我们真是一块肥肉吗？这种和所有人为敌、并强烈感到自己是「肉」的心态，实际上是患了强迫症。

强迫症患者，妄想天下所有的人都和自己作对，为了安全，只好把自己封闭起来。这幅《时局图》所暗含的深义是：我们还应该像以前，把门紧闭起来，拒敌于国门之外。这种惧外、进而拒外的思想，直至今日还相当流行。中国史的课本虽也批评了慈禧的排外，但实际上一直渗透著排外的思想。

■ 三、不小的藉口

19世纪末，德国传教士能方济和理加略，被山东大刀会所杀。德国以此为藉口入侵胶州湾。

这些史实表面看是德国胡找藉口、以势欺人。这是中国人的心态。对一个德国人来说，两名传教士被杀是足以引起战争的。在中国，一、两个人、甚至几十上百人被杀，也没什么了不起，不会兵戎相见。然而西方人的价值观不同。他们认为，即使一个国民被杀，也被认为是向整个国家挑战，政府也应出面。如果政府不能保护自己的「侨民」，这个政府可能要倒台。中国人不明白这一点，所以觉得，不就两个传教士吗？何必没事找事。这种中、西差别也是英、法联军入侵的理由。我们认为这是「藉口」，他们认为这是国家大事。

当然，书上说，那几个传教士作恶多端。但那只是大刀会（后来的义和团）的片面观点。一个极端邪教组织的话，能让人相信吗？

■ 四、太平天国是谁的国？

近代史课本对太平天国的朴素感情已经到了肉麻的程度。太平天国成了我们的国。所有反太平天国的都是敌人，被称为「反动武装组织」。给人的感觉是：太平军就是人民的希望和救星。课本极力美化太平军、丑化曾国藩、李鸿章等，既失了历史的公正性，也让人产生「造反有理」的感觉。

太平天国是愚昧落后的产物，它不是我们理想中的国。

■ 五、鸦片毁了中国吗？

英国向中国走私鸦片，的确是不光彩的行为。但如果据此认为是鸦片毁了中国，那就错了。在鸦片进入之前，中国已经被毁了。

鸦片是外国人发现的。他们也吸食。当时的英国也有吸食者。他们不但未毁，而且成为「日不落国」。毁中国的不是鸦片，而是清政府，以及它那传承几千年的制度。把问题推在鸦片身上，只能让人忘了这一点。

毒品毒的是个人，不良的制度才能毁掉一个民族。

■ 六、轻易地遗忘

课本编著由于有教育孩子的任务，所以就把「没有教育意义」的史实轻易地遗忘了。于是《南京条约》遗忘了「禁止鸦片贸易」一条；《北京条约》遗忘了「保证舆论自由」的条款；可能是怕这些条款有美化侵略者的作用。

最让人不可思议的遗忘是有关美国的「门户开放」照会。照会的主要思想是保证中国的领土完整和主权。正是这照会，扼制了欧洲列强对中国的瓜分。而课本的这一部份，却被笼统地称为美国对别国眼红「便设法插足进来」。

现在年轻一代的仇美情绪，大概就是这种教育的结果。

■ 七、义和团的爱国

共产党将义和团吹嘘成爱国者。但义和团的爱国实在让人羞愧。

义和团以拳头报国，杀洋人、烧教堂、挖电杆、毁铁路，反对一切文明。这种来自最底层的爱国者，不知他们心中的国是什么？只要这种愚昧的爱国存在，中国就如同今日的阿富汗塔利班，只有灾难的降临。义和团死得惨烈、勇敢。但那是愚者之勇。中国历来最可怕的就是这种愚勇。文革就是这种勇敢的延续。

中国的过去和将来都需要英雄。但需要的是理性的英雄，而不是「刀枪不入的」团练。

摘自民主论坛

发稿：2001年12月26日