我與做人――一個大學生的心路（一）

每個人都是一個不斷展開的主題，直到你生命的盡頭。大學四年當然是這一主題中極為重要的一段，那麼當這一段即將成為記憶與歷史的時候，無論如何是應該給自己作個結的。

“你說上大學，我們來幹什麼喲？！”現在重又如此地自問，倒是似乎得出點道道來了。我想自己一定是到大學來找答案的，而這個問題就是“我！？”有時候，我覺得世界上最難的事也許就是認識自己吧！關於“自我”，話題太多了，但有兩個經過這四年，我必須能作出回答：一是你是怎樣的人？你想做怎樣的人？一是你的理想與你的現實的契合點在哪裏？這問題決不是拍拍腦袋就能作答的，尋求解答的過程也就是人格鍛造的過程吧！這篇東西我想就著重寫寫我感觸最深的第一個問題。當然這兩個問題之間實際上有著千絲萬縷的聯系，所以敘述之中是定會涉及後者的，但那不是我的重點。

大二的時候，看到一位畢業生的這樣一段話：“四年，眼瞧著就走了，回首往事，實在是沒有什麼輝煌之處，實在是拿不出什麼可以讓家鄉父老感到榮耀的。但有一點卻是最應該，也最值得向我自己誇耀的，我，一個農村的土娃子，四年啊，我又做了一次人！又真真正正、脫胎換骨地做了一次人啊！……”當時的我深深地為之打動。我很喜歡“煉獄”這個詞，他十分簡捷、形象地涵蓋了那麼一種經過痛苦的磨煉而實現新質再生的過程。而我的“煉獄”應該說是從中學到考入大學的這一段吧。

中學的六年對我來說是決定性的，我生命、生活的底色幾乎都是在這六年中形成的。這六年裏，我真的累極了！在社會的激變中，我學會了思考；在豐富多彩的學習中，我領略了科學的魅力並決定為之傾註一生；在家庭的悲歡中，我獲得了堅強和獨立。這幸福與痛苦的反差如此之大，他在我的心靈深處留下了難以愈合的創痛。我發過誓，母親留給我的，用她的生命留給我的一切，我決不能丟掉；她愛我、期望我的一切，我都要用生命去獲得！在與同齡人的交往中，我體會過真正友誼的可貴，也體會過人生聚散的傷感；在生活的奮爭中，我不知有過多少喜悅，有過多少反省、認識自己的痛苦和盲然。我苦苦尋找做人的真諦，我在我的理想與我的現實的差距中苦苦地掙紮！我不知如何描述這種成熟過程中自我蛻變的勞累，那是一種虛偽，一種名利之心，一種瞻前顧後、違心而從的反復無常，一種期望過高、乞求恩賜的無助，一種失落了真善的苦楚……。這一切因為我並不是一個簡單的人，而是一個太過敏感，太過多層多面的人。由於不能始終如一地保持自我，為生活中的事無巨細所困擾而不能超脫，封閉的內心每天疲於防禦、應付，而心靈深處又為此痛苦不堪，所以很長一段時間，我處於患得患失的無自我狀態。高二時，我接觸到了一個朋友，他為人、處世都有一種統一的超然、瀟灑的風格，隨意而不失追求，快樂而不失深含的感情，放蕩不靳而又不失責任，是一種自然自在。這對於正苦於無力解脫自己的我來說實在是一種新鮮而強烈的誘惑。那時我以為這就是一種適合我的做人的真正境界！但可惜沒過多久就進入了高三，這一年是無暇旁顧的。報考外地的大學，由於沒有人知道我的過去，這對於希望全然拋棄過去的框框和狀態，開辟嶄新的天地，成為一個嶄新之人的我無疑提供了機會，這也是我報考外地院校的原因之一。

大學四年不是一個短時間，我一方面希望重新塑造自我，而另一方面，又發誓要把自己的許多品質留住！這源於那時我對大學生的種種印象。在思想上，他們讀了許多書，思考了許多問題，看到了更廣闊的世界，卻沒有真正得到理性的支持，更談不上持有真理，反倒是理想和信仰的失落；在為人的態度上，他們那種騖狂而懈怠，表華而內虛，玩世亦愚己，張揚而不紮實，奢享而不樸，隨欲而無度，虛偽而不真誠，陰謀而不信善，學而不求，青而不春，生氣蕩然的風氣也讓我痛恨和鄙夷。我覺得大學生沒什麼“天之驕子”可言，倒是應比別人更曉做人的本分――樸實而勤勉，誠信而求真！這就是我發誓要留住的，並且經過大學更加使之發揚光大。但我個人可以以這誓言千遍、萬遍地告誡自己，而如果環境背我心意，我又怎能保證自己不被它消平了熱情而隨波逐流呢？在我到達我的學校之前，我是怎樣恐懼地乞求：請不要把這種可怕的環境強加給我吧！因為人一旦如此，我的誓言將註定被吞沒，無論我如何掙紮也將註定被消磨！而倘若消磨到人已糊塗、麻木那也可茍且偷生，但如果我還清醒，眼睜睜看著自己視為我生命之本的那些優良的品質被魔鬼一點點地吞噬，我掙掙不脫，逃逃不掉，縱用盡全力大聲疾呼也無力乾坤的話，這種心靈深處的痛苦、靈魂的毀滅，對我又有什麼可選擇的呢？正是如此，我乞求這悲劇不要降臨到我的頭上！

之所以極言其惡，是因為沒有人能知道我現在生活的有多好！我非但沒有被消磨，反倒一天天地充實壯大；我非但無需呼天喚地地掙紮，反倒從沒有如此堂皇，如此清醒地做過自己的主人！我非但沒有絲毫的痛苦與空虛，反倒比以往任何時候都更加青春洋溢，都更加執著地向前！在我的中學同學中，沒有誰能如我一樣，把對大學的熱情一直保持到今天；也沒有誰能如我一樣始終如此地振奮如此地高昂；也沒有誰能如我一樣如此淋漓盡致地發揮自己的才能與熱情；也沒有誰能如我一樣在自己所追求的各個領域中都獲得紮實而長足的進步，而且年年有收獲，年年有提高！在大學的這四年，幾乎所有有益於我發展的事情，只要我想到了就可以辦到。多元的機會，廣闊的舞臺，朝氣蓬勃的進取精神，這就是我的大學給予她的學生的自由的天空！這也是她給予我的最大的恩惠！這裏尤其要感謝兩年基礎教育部的生活，在她的懷抱中我奠定了這四年的主旋律，並且正如我所期望的那樣――重做了一個新人！

發稿：2002年4月7日    更新：2002年12月23日