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學校教育之我見

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文:大陸大法弟子

我所任職的是一所市區公立小學。學校教育問題是當今中國社會的熱點。我從小就有一個當老師的願望。這是因為,在90年代——我上小學的時候,教師雖然掙錢不多卻是一份比較受人尊敬的職業。沒想到,等我真的當上了一名教師,我卻發現教師職業出現了比較大的變化:家長和學生沒有對老師那麼言聽計從了,老師反過來還要聽家委會的;家長和學生可能因為一點小事打教育局熱線投訴老師;工作中出了任何問題,領導幾乎都會先推給一線老師;教師群體也並不是那麼純凈,互相之間勾心鬥角嚴重。

領導老師人心不古

自古老師應該是讓人敬佩的,可是近代老師是“臭老九”,社會上地位比較低,工資也不高。得不到家長和學生尊敬的原因還因為師德敗壞的現象十分嚴重。什麼老師體罰學生、強奸學生、收受賄賂的新聞層出不窮。據筆者平時觀察,因為一個學校校長一般兼邪黨書記,所以其在治理一個學校時都會利用“假惡鬥”的那一套,將教師分為拉攏和打壓的對象,並在每個辦公室安插“內線”從而及時了解有異議者。同時“邪黨的官沒有不貪汙的”,校級領導大部分都會用職務之便行自己方便。

在這種氛圍下,同事之間也並不團結。雖然說貴為教師,可是其中有婚外情的、平時挑撥同事是非的、和家長說別的老師壞話的、收受家長禮物及禮金的現象層出不窮。

一個小小的學校,同事間也分成小團體,為了評職稱和當中層幹部不斷鬥著。現在的小學接收不健康兒童的情況嚴重。就我市的幾所小學學校,每兩個班至少有一名不健康兒童,甚至有的班級多達2名。這些兒童可能患有腦癱、自閉、癲癇、精神分裂、小兒麻痹等病癥。可是大部分老師並不是真正可憐這樣的孩子,而是在辦公室抱怨為什麼孩子分到他班裏或是取笑這樣的孩子。

學生家長面臨困境

最可憐的就是孩子了!現在孩子喝的是毒奶粉,吃的是農藥蔬菜和瘦肉精養的豬肉,並且上學學習的是邪黨文化,要崇拜的英雄就是邱少雲、黃繼光、董存瑞!邪黨對學生思想教育這塊把控非常嚴。

一年級新生就要求全部入隊,每天都要佩戴紅領巾,否則扣分;學校每學期都會組織一次唱紅歌比賽,所有班級都參加;平時還要組織學生畫愛國主義手抄報,寫愛國電影(觀看《我和我的祖國》等政治影片)觀後感;生還要每學期上黨建融合課;更不用說每周一次升旗,除了國旗下講話烘托邪黨外,還要唱邪歌(紅歌)。孩子每天耳聞目睹的都是爭爭鬥鬥,連思想道德老師和傳統文化老師在課堂上灌輸的都是黨文化,加上電子遊戲、網上聊天、電視連續劇等無一不往下拽學生。

而當今家長要求高,而且帶著質疑的眼光去看待老師。所以和老師的矛盾也日益尖銳,有些家長本身並不知道怎樣教育孩子,老師再拿變異了的傳統文化去說服家長,結果可想而知。

有一次,一個同事對我說“你太傻了!”我當時心裏真是太高興了,因為我也不想和你們同流合汙啊。

教育出路的探索

有一次,一名教育局的領導直接問年輕教師:“怎樣提高教師職業道德水平?” 有的老師回答:“教師應該以身作則”; 有的老師說:“教師職業道德水平和老師的家庭教養有關”;有的老師則認為:“要想提高教師職業道德水平,上級可以組織教師一起去福利院或是訪問特殊家庭孩子。”可能領導也並不知道這個問題的最終答案。

為什麼現在教育亂象這麼多,提高教師職業道德水平就能解決嗎?

其實李洪志大師早已開示:“世人不仁 神也不神人間無道 正念何存”(《洪吟》)“阿彌陀佛、聖母瑪利亞的像也插在墳地裏邊。”(《法輪大法 美國法會講法》)人連神都不敬畏,怎麼會敬重一個滿身業力但徒有其名的教師呢?

怎麼讓當今學校教育變好呢?當然作為一名大法弟子,我知道只有一個辦法可以,就是按照大法的要求去做。

當和同事相處時,我盡量不計較得失。一開始,辦公室只有我一個人打掃衛生和打水,後來在我的帶動下,辦公室的同事也主動去幹值日了。我們辦公室被大家稱贊為最幹凈的辦公室。平時我做到不說是非、不挑撥離間。漸漸辦公室的風氣有所好轉。

每次教師節,家長免不了送禮。每次學生送我禮品,即使是零食、花朵,我也都拒絕接收,只收學生手工自制卡片,我得到的是家長和學生的尊敬。

當班級的學生打架時,我會讓他們自己先找自己的不足,反思自己,這樣矛盾就能很好地得到解決,學生們會更好相處,學生關系更加和睦。

在班級裏,我刻意降低邪黨要求老師宣傳的鬥爭理論,利用班會時間和同學們講解傳統文化知識和容忍、寬容、善良、真誠等品格的小故事,多宣傳孩子做得好的一面,班級風氣越來越好。

只有按照真、善、忍的原則去做,同事之間、家長老師之間的關系才可能融洽,學生的管理也會容易。