你了解河南人嗎？——河南考生的苦命生活

他們選擇應試教育，不是因為他們不喜歡提高素質，而是因為在一片應試教育的汪洋大海裏，素質教育的小火柴註定是熄滅。

河南高考，用一種離奇的換算制度區分成績：標準分。

簡化的說：就是把全河南省的第一名的卷面原始分換算成標準分的900分，原始0分還是0分。在這個區間裏，進行折合。如果100分是900分，那麼99分就是891分。其實，真正的折合要復雜的多，還要加入名次，分值差距等各種要素。總之，原則上講，標準分比原始分對考生的排列更科學。

但問題是：為什麼非要讓河南人去科學？

每年高考，北大清華在河南招收的學生很少，而且專業大多不好。可憐的河南考生拼命的往上擠，而標準分的任務就是把前面的幾名選擇出來，然後北大清華根據當年的招生任務給一個標準線，選走一批考生就算完事。

落榜的考生擦幹眼淚，面對著蒼老的父母發誓：明年我一定考上！

那一片片貧瘠的土地，那過分擁擠的村鎮，那橫征暴斂的苛政……逼迫著這片土地上的人向外逃。考試是一個河南艱苦地區的農民孩子唯一的成功之路。他們學習真的很艱苦，很刻苦，很恐怖。

他們的成績遠遠超出那些北京上海的同齡人。如果按照卷面分數而言，在北京可以上北大清華的學生，在河南是根本沒有大學上。北大在北京的招生標準，若用在河南農村考生身上，可能會有好幾萬人合格。但這些人不能去北大，因為它們是河南人。必須從他們中間挑出幾十個人，這幾十個人都是超級考生，標準分負責選出這些個人。

這些超級考生都是原始分十分接近的。可是1分的原始分化成標準分就是幾十分的差距。標準分820的人和標準分819的人，他們究竟有什麼實際的差別？連教育局的人也承認：那是一種技術的悲哀和犧牲。反正，820的人去北大，819的人去不了。雖然你們兩個沒什麼分別。

很多考生用自己的青春和生命換取分數和名次，一年又一年，有的人最終成功了，有的人最後蒼涼的離去，有的人至今還在河南農村某個擁擠骯臟的房子裏背書。（開封農村有個人，姓朱，考了八次，最後上了清華，人稱“豬八戒”（朱八屆），他的年輕的生命耗盡在高考之中。像他這樣的人河南不知有多少……）

有的人復習了一年又一年，年齡早已超過了高考的要求，於是他們改名造假檔案。這已經是一個產業，在河南的農村學校公開進行。我們寢室的農村考生，他們的名字往往有兩個，三個……

還有更多的離奇事情。

河南有些地方的學校，組織大學生參加高考，以提高學校的平均分數線，從而領取教育獎金和榮譽稱號（農村學校真的沒錢！）。這些大學考生一般考上之後不會去報到。例如開學之後，某大學總是發現很多河南考生沒有來，生源不夠，只好在本地補錄。而此時此刻，很多報考該大學的真正河南高中考生，由於競爭不過大學考生而被迫在農村復習。他們死都不知道自己是怎麼死的。

高二的學生也能參加高考，只要辦個假檔案，學校正式組織高二學生參加高考，替他們做假。這些學生通過高考獲得經驗，到高三，它們自然比那些城市裏的生手要有優勢。

考區之間互相勾結，舞弊。

每年考試完，各學校校長們都忙著拉關系，走後門，活動異常激烈。

最後亂七八糟的錄取結果是：最優秀的書呆子們+後臺結實的少爺公主們+“品學兼優”的保送生。

然後，農村校長遣走大學考生（有報酬），告訴考上大學的人明年準備回來作“大學考生”，向省裏報喜領取獎勵，把那一點可憐的獎勵分給貧窮的農村老師，對經受了一次磨練的高二考生訓話：你們明年就是高三生力軍！對落榜的高三考生說：明年再接再厲！

周而復始 ……

考上北大學生到學校一看，他們的專業都是北京人不想上的：例如圖書館學……

其實，有那麼一些人，總是把好的東西留給自己，把別人好的東西也當成自己的，然後把不好的東西給別人。並且還說別人多麼多麼的壞。都是中國人，誰比誰賤？


發稿：2001年8月5日