教師手記

在不間斷的十一年的大法修煉中，深感自己越活越明白了，越活越充實了，越活越年輕了，越活越快樂。

一、無病一身輕
“人到老來百病生。”我卻越到老來越無病一身輕。

記的六歲時，我曾患過一次麻疹，高燒時那個難受勁兒現在還沒忘記。媽媽抱著我呼天喊地的嚎啕大哭（因我是她的唯一的親人）。現在我清楚的記的：當我沒聽到哭聲的那一瞬間，我已經進入到沒有痛苦的那種瀕死狀態中了。然而，我今生註定要修大法，我又回到了母親身邊。

修煉大法前的五十多年中，我患過肺結核病、頭痛、腸炎，渾身多處癆傷等多種疾病常發不斷，那去痛片、安乃近藥丸長期伴枕眠。

現在，徹底結束了那病痛的煎熬和不可估量的費用與對親人的連累。真的與病痛拜拜了，與藥物拜拜了，無病一身輕了。

二、左手摔斷後

二零零五年十月四日晚九點半左右，我在家把抱睡的孫兒輕輕放到床上，自己在床沿。見他睡熟後，自己便起身下床。不料，身體突然懸空，左手重重著地，撐著這百余斤重的身體。當時，我沒有疼痛感，右手一摸，這手掌骨斷了，塞到小臂骨頭裏去了。

第二天，老伴、女兒、女婿、兒子、媳婦送我上醫院。醫生給拍了片，說骨頭斷了，給我上了夾板，把傷手用紗布繃帶吊在脖子上。說兩個月（一歲一天）才能解下，中途還要檢查檢查。

回到家裏，看著這夾板，這繃帶，越看越想越覺的不對勁，我是修煉人，不用上夾板也能好。於是我解開繃帶、夾板，一甩手，很好。啥問題也沒有。

次日路過醫院，被給我上夾板的醫生看見了，他驚訝而又關心的問（因他小時候曾是我的學生）：“您的夾板哪兒去了？”我笑著說：“甩了！”並舉起左手給他看。他走近身來輕輕的擡起我的左手，由慢到快從下到上搖動三個關節（手、小臂、大臂），邊搖邊問：“痛吧？”

這時，我們周圍已經聚集了不少醫生與過路的人。我笑著說：“不痛！”周圍的人知道我修煉法輪功， 都禁不住的說：“真的，法輪功真神啊！”。

三、退一步，海闊天空

九六年秋季，我從鄉鎮小學調到市校任教。一天，我進年級組辦公室拿學生的作業本回寢室，突然聽到一陣連珠炮似的數落聲：“你好了不起啊！家長把自己的寶貝女兒從我班轉到你班上。你好驕傲啊！好自豪啊。”

這是年級組長沖我說的。因此時辦公室裏只有我和她，她當然是在數落我。原來，一家長在鄉下曾是我的同事，見我調到該校任班主任，就把他的女兒從這位老師的班轉到我班上了。我不曉得家長是怎麼想的，也不知道他孩子的表現、成績如何。

照常人說，不是學校分的，多得一個學生，誰也不願意。再說，我又沒得家長的禮物等什麼好處，完全不應該聽這數落，嘔這氣。但我是大法弟子，我想，家長把孩子轉到我班，最起碼是對她的一種不信任。這老師雖然工作量輕些了，但精神上受了委屈。因此，我想向她解釋、說說心裏話安慰她。但看她那兇態；聽她那帶有挑釁性的話語，只要你出言，大有引起她火冒三丈的可能；如果默默不語走出辦公室，她很有可能說你不理她，或沖出去，借機與你大鬧。

為了讓她泄氣而不再生氣，為了避免鬧劇發生，我左手托抱一疊作業本走近她，邊伸出右手輕輕摸著她的肩膀，和善的說：“某老師，你說吧，你認為怎麼說了心裏舒服你就怎麼說。我走了啊！”

九七年秋季的一天上午，課間活動時我正在所帶班級裏，突然聽到喊聲：“某老師，你過來！”

我應聲望去，是學校政教主任在操場那邊的辦公室門口喊我。我連忙過去。沒等走近，年級組長就兇神惡煞的厲聲斥責我：“你怎麼把某班的優生霖霖搞到你班上去了？！”原來，霖霖是本學期的插班生。經插班考試，學校把他分到某班，這是我後來知道的。

“聽說霖霖的媽媽認識我們班數學老師吧。”我老實回答。“你叫她趕快回原班去！”年級組長說。於是，我回教室向數學老師、向霖霖講了學校領導的意思。

不料，第二天學生霖霖又回我班了。我問他：“你怎麼回來了？”他哭訴著臉說：“原班老師對我兇狠的說：“你不來的咧！怎麼還是來了？！成績好有什麼了不起”，再說，他班放學時不站隊，紀律不好。我不去。”

正說著，象前天一樣，操場那邊又傳來了呼喚我的聲音。跟前天比，辦公室裏多了一個班主任。我站在他們跟前聽安排。那班主任說：“我不要那個霖霖了，但是要交兩個差生給你。”看他們的神色，這也是學校領導、年級組長的安排。要我多教三個學生。我沒加思索立即答應：“好！”說著，我便從桌上挪過學校插班考試成績冊，在差生中選了考分最低的兩個。那班主任指著其中一個差生名字說：“這個不給你，他是這次插班考試沒發揮好，他實際成績可以。”

於是，我繼續保持一顆慈悲的心，一個祥和的心態。隨她點了另一個差生。

我清楚的知道，如果我不是一個從鄉下調來的、是本校的、有“後臺”的老教師，他們肯定不會象對待一個呆裏呆氣的學生一樣，用這種態度戲弄我。他們可能不知道我是如此的無怨無恨、坦坦蕩蕩。

因為我知道，即使是一個平平常常的教師也知道，得優生輕松，又有利於統考增高分、上檔次、得獎金。但無論優差生，教師只有教書育人的本份，沒有擇優棄差的權利。何況我是個大法弟子，一切應為他人著想的修煉人。自己吃點虧，學生喜歡，家長滿意，領導、同事了心願，自己也修在其中，何樂而不為之？

發稿：2007年12月4日    更新：2007年12月5日