一位臺灣教師修煉法輪功的故事

一、學法後心性提升

得法前我是一名嚴厲的老師，對學生有強烈的責任感，我無法容忍不認真的學生，甚至地上不準有一張紙屑，達不到我的要求，動輒打罵學生。有一次我到一個常不寫功課又渾身臟兮兮的學生家庭訪問，他家很窮且淩亂不堪，沒有桌子，我問他在哪寫功課，他指著地上一個小矮凳，我終於明白他為什麼不愛寫功課了，對他充滿愧疚，後悔自己從不關心別人。不久我得法了，看了《轉法輪》才知道自己是多麼自私，對“名”看得那麼重，原來真正的“好老師”是要做到“真、善、忍”。

學法後我的個性改變了，學生喜歡親近我了，我發覺對比較頑劣的學生，若在教育時守不住心性，學生一樣沒改變，唯有用善念勸說，對方才會改變。有好幾位學生脾氣個性很不好，人際關系很不好，其實他們也很苦惱，我告訴他們“真、善、忍”的法理，沒想到都聽進去了，行為改變很多，曾有一個學生很高興的還跑來告訴我：“老師，我今天都沒有生氣了！”

二、同事得法

三年前我到這個學校報到的第一天，遇見了以前同在另一所學校服務的王老師，我跟她打招呼，她完全不認得我，我提起以前的事，喚起她的記憶，終於想起我是誰的時候，她驚訝的說不出話來，她說我改變太多了，外表變了年輕這麼多，個性也變得開朗有活力，我說因為我學了法輪大法。王老師說法輪功這麼好，我也想學。第二天全校都知道新來了一個煉法輪功的老師，法輪功是一種很好的功法，王老師已經替我做了最好的宣傳了。

不久學校的校長、主任、老師、護士、工友，都利用下午較沒課的時間跟我一起學煉法輪功。好幾位同事都喜歡找我談心，他們將工作和家庭不愉快的事情都講給我聽，說到激動之處還落淚。傾聽她們的抱怨後，我翻開《轉法輪》或《精進要旨》，給她們看一段經文，再加上我在用自己理解的法理進行開導，馬上同事們就豁然開朗，直說師父講得有道理，大法太好了。記得有一天教師晨會，兩個同事有矛盾，不和的心結已有多年，眼看就要爆發了。我趕快過去拉住動火的同事，以《轉法輪》第四講有關的內容提醒她，很快地她就靜下來，我翻開了《轉法輪》第四講，一起念了一會兒，她的心情好轉了，覺得這法實在太好了，怪自己沒守住心性，從此以後每天更加精進學法。

三、向學生洪法

上一學年度我教特教班，只有六名學生，大部分是學習障礙，其中一位是自閉癥，很難與他溝通，但他有超強記憶和繪畫能力，有一天我向他介紹法輪大法，沒想到一看到法輪圖章，就動筆畫，回家又不停的畫，畫得十分精確，色彩也十分鮮艷好看。還有一位不識字的學習障礙學生，我介紹了大法給他，教他認“法輪大法好”和“真、善、忍”這幾個字。我原本想他可能記不住，沒想到有一天他告訴我，昨天坐公車到市區，看到一輛公車的車廂上寫“法輪大法是世界上最好的功法”其實公車上寫的是“法輪大法好”。後來這個學生識字能力大增，課本也能瑯瑯上口了。

有一位小朋友我幫她上的是數學課，因為功課不好，缺乏自信，人際關系很差，聽我說學法輪功可以使人開智慧，請我教她法輪功，我利用下課時間教功，不久她將班上一位功課不好的同學帶來學法輪功。有一位小朋友一直跟我抱怨他弟弟是全家的麻煩，身體不好又脾氣暴躁，聽我說修煉法輪功可以使人身體健康、道德回升，問我可否教她弟弟，放學後就去接讀幼稚園的弟弟來學。不久這位小朋友告訴我“法輪功有效”，弟弟身體變好了，不再常生病了，脾氣也改好了。

在學校一有機會我就會向人介紹大法。去年SARS來襲，人心惶惶，我當總導護那周，兒童朝會時，宣導預防的方法，特別介紹法輪功祛病健身和提高人體免疫力的效果。到校的家長或其他人到校，我也介紹大法，明白修煉的好處幾乎都想學煉。

四、成立法輪功社團

我的學校雖小，只有500多名學生，但有十多個社團，上課時間是每周三前兩節中的一節。原本校長對學校成立法輪功社團有顧忌，因為社團課在本校是正式課程。我在大法網站上收集了整整兩大本資料檔案，包括祛病健身、大法洪傳、各國褒獎、迫害真象，仔細的向校長講清真象，明白了之後校長十分贊同和支持，表示也想學煉。不久校長接獲家長質疑，為何教學生煉法輪功？校長理直氣壯的回答：法輪功有什麼不好？我自己都在煉。

法輪功社團每學期約有20位學生參加，課程內容有學法煉功、影片欣賞、歌曲教唱。小朋友學了更愛讀書，心性提高，不會與人計較，和同學、家人相處和睦。煉功後的輕松舒服，身體健康比較不會生病，是吸引小朋友的一個很大原因。活潑好動的小朋友最喜歡的是第五套功法，有小朋友表示原本以為自己坐不住，克服雜念後，靜下來的感覺真好。家長也說學生學法輪功很好，有益身心健康。前年五月本校十周年校慶，也正好是大法洪傳十周年，法輪功社團和本地法輪功學員表演五套功法獲得好評，紛紛打聽哪裏可以學煉。

五、將大法修煉內涵溶入教學

這學期我是科任老師，因是小學校班級數不多，我負責六個班級，四個科目的教學。高年級教的是閱讀課，上課的內容都是大法網站上的文章，小朋友都很喜歡看，文章獨特且意義深遠，能讓小朋友發出善念。他們閱讀的心得寫的太好了，全部是正面的，有老師對我說：“你教過的班級就是不一樣，特別乖巧、懂事、聽話。”我就把秘訣傳授給他，看大法網站的文章就會改變。我也驚訝大法弟子的文章影響力是如此大。

自然課有一單元是水的三態變化，我就將水結晶實驗和校園善念實驗介紹給學生，小朋友都很驚奇，表示以後要常發出善念，不可以打罵別人了。體育與健康課，除了介紹法輪功祛病健身的奇效，還教他們打坐，很多小朋友表示能靜下來真好，打坐好舒服！有一堂課談到老、病和死的問題，大部分小朋友仍保有天性善良純真的那一面，相信死後還有生命、可以去天堂、會投胎，善有善報，壞人下地獄等所以不怕死。但大部分人都怕老和病，我告訴他們“修煉”可以解決這個問題，解釋修煉的內涵，如何做一個好人等。

平常在上課中我會講一些小故事。有一次課程我介紹了一個著名的修煉故事，我問小朋友們想不想修煉成仙，沒有一個不想修煉的。有小朋友馬上問我怎麼修？我就把修煉的內涵告訴他們，並介紹法輪大法是最好的修煉法門，請他們記住做真善忍的好人。

我將大法洪傳和自焚真象、大陸法輪功學員受非法迫害的真象海報張貼在教室，很多學生看了當場很氣憤，說要幫忙討回公道。很多學生明白了真象，回家告訴父母家人。一次，有學生來跟我反映他媽媽以為大陸法輪功學員有錯，才會被鎮壓。我說他們都是好人，沒有反對政府，是江氏集團有錯，就把真象資料給他媽媽看。小朋友回家說老師煉了法輪功身體很好，皮膚變漂亮，眼鏡也不用帶了，這位小朋友的媽媽表示也想煉法輪功了。

我還在修煉中，也有很多不足之處。寫這篇文章的目地只是想讓人知道，大陸和臺灣修煉法輪功的教師，他們的命運如此天壤之別，修真善忍的老師在臺灣受人歡迎，在大陸卻是被打壓。我呼籲大陸當局停止迫害修煉法輪功的教師，讓好老師重回校園，這樣中國的下一代就有福了。

發稿：2004年5月19日    更新：2004年5月19日