代表人民的政府怎麼對兒童這麼狠？民工小學發現一所關一所

　　馬正午告訴記者，學校建於1999年9月，是他們100多個寄居在這裏的民工湊錢修的教室。因馬正午和另一個叫馬長吉的人讀過初中，兩人便成為當然的老師。學校只開設到二年級，剛剛有一批學生畢業。

　　據這所學校的發起人馮炳虎介紹，他已離家20多年，深感不識字的難處，可因為沒有戶口，讓孩子上正規學校，學費無論如何也交不起。與他相鄰而居的民工家庭情況也大多如此。大夥一合計，就建了這個小學。學校建成後，他們各家合起來每月湊個400多元就夠了，兩個老師各得200元。

　　“其實只能讓孩子認兩個字而已。兩年學上完，還不是閑下了？”馮說，“而且學校也是有一天沒一天，政府一知道，肯定讓關門。”

　　據了解，在烏魯木齊市還有不少類似的學校，凡是流動人口居住較為集中的地區幾乎都有，但具體數字，因沒有部門進行過清查而無法統計。在烏市雅瑪裏克山，記者采訪了一個僅有10個孩子的學校，老師是孩子家長們每個月湊500元請的。一個叫馬麗的孩子告訴記者，他們姐弟3人中有兩人在這個學校上學，他們算好的，這裏更多的孩子沒學上。據馬麗母親介紹，因為雅瑪裏克山是流動人口的聚居地，這種學校算不得稀奇。

　　對城市裏的這種學校，來自教育部門的態度是：發現一個，解決一個，這種辦學方式是違法的，不能允許。據烏市教委有關人士透露，當地政府為解決流動人口子女就學問題正在做著努力。以前，雅瑪裏克山曾有一所規模較大的自辦學校，政府發現後，在原基礎上進行了投資，新成立了一個叫“雪蓮小學”的學校。但是，政府限於財力，有本市戶口的孩子就學壓力已經相當大，沒有力量根本解決這類問題。因為按《義務教育法》規定，這些孩子應當在戶口所在地完成9年義務教育。

　　一位市屬正規小學校長在談到這一現象時說，學校的經費來源非常緊張，而目前烏魯木齊市少說也有幾十萬流動人口，全部接納這部分人口中的孩子就學是不可想象的。他認為在尚未建立好制度前，家長如果考慮到孩子的成長問題，就應該負起責任，不要到處流動。

　　然而，新疆師範大學教育科學院副教授孫鈺華對此持不同觀點，他認為流動是帶來今天中國繁榮的重要因素之一，問題不在流動，而在已經成為許多社會問題發生的根源的戶籍制度上。“是戶口在城市人群中劃出了等級。人在城市生活，為什麼就不算城市人？對如今所謂流動人口而言，他們中相當一部分已經在城市生活多年，不可能回原籍，即便回去也已經沒有立足之地。但就是一個小戶口本，硬是讓他們矮人一頭，以致後代連受教育的機會都沒有，這是極大的不公平。”孫鈺華說，“從《義務教育法》不難看出，中國的教育體系是建立在戶籍制下的。既然中國社會狀況已經發生了翻天覆地的變化，戶籍制正在造成實實在在的不公平，為什麼教育體系不能隨之而變呢？” （郝磊）（中國青年報　2001-03-26）


發稿：2001年3月27日