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法輪大法改變了我的人生

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文:曉嶽

那天遇到一個學生家長,提及她兒子在外地念大學暑假回來了,說她的兒子非常感謝我,因為他按照我教他善待別人的道理去做人,實踐中體會到:自己對別人好,別人對自己也好。

一九九三年冬天,父親送來一本《法輪功》,並告訴我這個功法很好。我看完書,對修煉的概念似懂非懂,但是有一個字吸引了我──“善”,我認定這個功法是真的,教人向善,於是我開始煉法輪功。

一九九四年暑期,學校派我們四個人(教導主任和語文、數學、外語三位教師)去山東泰安參加教學研討會。在北京車站轉車的時候,我撿到五十元錢,過去我會理直氣壯的據為己有,認為非偷非搶,但現在我是法輪功修煉者,不能貪占不義之財,我把錢交給教導主任,他說你自己留下吧。我想把錢交給車站負責人,女同事強力把我拉回來,奪去那五十元錢,我就讓她處理了。

過去接受學生的禮物,我認為是天經地義的事情,修煉法輪大法後,我改變了自己貪求錢財的想法。一次一個非本學區的學生因為我幫她免交一項不合理收費,她的家長帶著禮物來感謝我。我按照師父的要求做,放下利益心,果斷謝絕了。一個男生因為語文是他的薄弱學科,怕影響升高中,家長求我給他補課,我答應了,也做到了,後來他升學考試語文成績很好,家長送禮以表示感謝,我把禮物還回去了。告訴他們這是我應該做的。我老伴單位的關系戶過去逢年過節經常給我們家送一些貴重禮物,修煉後我們一律回絕。

教師漲工資,學校把名額分到每個年級組,由年級組長決定。一直以來漲工資是我夢寐以求的,但我修煉了,就得看淡這件事情。而且名額有限,我就把工資偏低、教學很努力的幾個同事報上去了。結果公布後,全校只有我一個年級組長沒有漲工資,別人為我抱不平。校領導也表示抱歉,說下次漲工資第一個就給我漲。後來他兌現了自己的承諾。

放暑假的時候,校領導就公布了下學期教師的工作安排。得知安排我同一個與我積怨很深的同事打平行班,這個人很強勢,矛盾中分毫不讓,校領導都懼她。我很鬧心,考慮是否應該提出重新安排我的工作?但想到自己已經是修煉人了,不能像過去那樣計較個人恩怨了,可是實在不願面對她的無理,那麼應該如何對待這個問題?正在猶豫,在哈爾濱又一次聽師父講法,明白了修煉人在矛盾面前退一步海闊天空的道理,不能與人爭鬥,要高姿態。於是我決定按照師父的要求去做,不給領導找麻煩,順其自然的服從了工作安排。

新初一按照學生成績平均分班,那個同事以各種理由要把分給我的尖子生轉到她的班級,又動員她班級的差生家長把孩子領回家,這樣她班級的學苗就優勝於我,我沒有計較,心平氣和的安排班級工作。

學生期末考試成績要作為平行班教師教學成績的考核,因此批卷時卷子的姓名班級等信息要嚴密封閉。但是那個同事不知做了什麼手腳,擡高她班學生的分數,被其他教師發現,把這件事傳開來,並且直接告訴我這件事。我沒有為之所動。期末考試成績平均分公布出來的結果:我的成績比她高。我也沒有為之欣喜。意外的是,校領導取消了歷次規定的教學成績優勝者的獎勵,也許是怕不服找麻煩吧,我也沒有計較。

知道我們有矛盾的人很納悶,我們竟然平穩安靜的完成了三年平行班工作。而我在這過程中,矛盾中能做到不與人爭鬥,名利中能淡然處之,這是我過去絕對做不到的,是法輪大法改變了我,同時深刻體會到修煉的美妙。

在教學中,在班級管理方面,我都是遵循真、善、忍的標準去引導、教育學生,所以班級風氣正,學生的道德品質也明顯提升。