文: 智明
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”
《誡子書》是諸葛亮在離世前一年，寫給兒子諸葛瞻的一段話。全文僅僅80余字，卻成為了中華兩千年來最著名的家訓之一，也是最精短的家訓之一。諸葛亮不僅生前有著非凡的歷程，更有著身後的千古美名，被譽為“智慧的化身”。他的後裔沒有一個敗家子，而是人才輩出。諸葛瞻、諸葛尚父子殉難於鄧艾伐蜀的綿竹之戰，十八世後諸葛大師匠心獨運的八卦村，極為神奇，歷經數百年而幸免於兵火，必然處處內蘊玄機。至今諸葛村的人都秉承了淳樸善良的本性，且都能醫善文。《誡子書》融匯了一代高人的心血與智慧，對諸葛世家影響深遠。
從《誡子書》中，我們細細品讀與領悟，可窺知它傳遞了非同尋常的力量。
第一：寧靜的力量
“靜以修身”、“非寧靜無以致遠”、“學須靜也”。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。若不能夠靜下來，則無法有效的計劃未來，也不可能安心學習。只有環境安寧，內心安靜時，才能高效的學習與深沈的反思。而現代人大多數終日忙碌，為名、為利、為情，精疲力竭，何以反思？
第二：節儉的力量
“儉以養德”。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養德行。謹慎理財，量入為出，不可鋪張，既擺脫負債的困擾，又可過著自律的簡樸生活，不成為物質的奴隸。而在鼓勵消費的今日社會，各種浪費驚人，節儉被恥笑，被視為吝嗇，導致資源極度緊張。
第三：計劃的力量
“非淡泊無以明志”、“非寧靜無以致遠”。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，要有理想，有使命感，有自己正確的價值觀。
第四：學習的力量
“夫學須靜也”、“才須學也”。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專註的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。即要全心全力的學習才會有成就。
第五：增值的力量
“非學無以廣才”、“非志無以成學”。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。要一鼓作氣堅持到底，必得大收獲。
第六課：速度的力量
“怠慢則不能勵精”。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點，今日事今日畢。在電子技術極為發達時代，事情都講求效率。你比別人快一步，不但能達成理想，還可有更多時間去修正及改善，更加完美。
第七課：性格的力量
“險躁則不能冶性”。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。有說：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。”生命中要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”，才能有效提升自己性格的品質。
第八課：時間的力量
“年與時馳”、“意與歲去”。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”。時間本身不可被管理，每天二十四小時，但可管理自己，善用每分每秒，不蹉跎時間。尤其當今時代，各種信息如核彈爆炸，垃圾信息也充斥角角落落，更需把有限的時間用在最有價值與意義的事上。人生百年，轉瞬即逝。
第九：想象的力量
“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守窮廬”、“將復何及”。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識更有力量。要從大處著想，小處著手，腳踏實地，走好人生之路。
第十：精簡的力量
這封信，短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。長篇大論容易令人生厭，精簡溝通效果更佳。尤其在當下，精簡溝通才更具效力。