用“真善忍”重塑心靈（圖）
文/湖北法輪功學員
一個新學期開學的前一天，校長找到我，要我做四（一）班的班主任。對這個班我早有耳聞——一個名副其實的“成績、紀律雙差班”。差到什麼程度呢？教室裏臟得像垃圾堆；全班83個學生有70多人不做作業、不回答問題；最令人頭疼的是有十幾人偷東西，連前任班主任的錢包都在教室裏被偷過。他們在校外攤點偷東西，團夥作案，分工明確。這個班級的家長集體要求換老師，否則就要求集體轉學。可是，誰都不願接這個班，都對這些孩子沒有信心。
看到校長很為難的樣子，我想我是修法輪功的，李洪志師父教我們做事先考慮別人，吃苦當成樂，便一口答應了，問校長帶多長時間。校長試探著說：“帶一學期吧。”我說：“讓我帶到畢業吧。只帶一學期就換老師，對孩子教育不利，家長的意見就更大了。我也是做家長的，也希望我的孩子遇到好老師，我一定會盡力帶好的。”校長如釋重負，高興極了。
於是我就做了這個班的班主任。同事們都說我睜著眼睛跳崖。但我卻很有自信。
善心加道理
為了制服不聽話的學生，其他老師的招法很多，如：罰站、不讓吃飯，甚至罰跪。更多老師將這些懲罰的權力交給“小幹部”。而我是法輪功學員，絕不能打人罵人，更不能以惡治惡。我記得李洪志師父講過：“工作中的語氣、善心，加上道理能改變人心，而命令永遠都不能！別人心裏不服而只是表面的服從，那麼看不見時還會按著自己的意願行事。”
孩子違紀了，我盡量站在孩子的角度，傾聽他的心聲，並誠心地找自己的原因和缺點。然後我們一起逐步改正。如不做作業，有時是沒弄清楚新課，不會做；有時是基礎差，失去信心；有時是貪玩忘了做……我根據具體原因，一一引導，還告訴孩子們有效的學習方法，鼓勵孩子們一定能學好。
我搜集了很多正見網上的故事，分門別類記在一個大筆記本上。如：有關誠信、善良、寬容忍讓、正直、神仙故事……遇到學生出現什麼問題，我就拈來一個故事，通過故事講道理，孩子愛聽，既不傷害孩子的自尊心，又使他們明白了該怎麼做。
言傳身教的作用
我接手的第二天，班上就有學生的東西被偷了，還不止一個。我就給學生們講了一個聊齋故事《罵鴨》。大意是：王老五好吃懶做，偷張大爺的鴨蛋和鴨子吃，後來身上長出了鴨毛，又痛又癢，誰也治不好，土地爺點化讓他找張大爺罵他，可張大爺說罵人損德，偏不罵。王老五沒辦法只好自己承認錯誤，並敲鑼遊街示眾改過自新，鴨毛才掉下來。孩子們覺得又神奇又有趣。
後來我還講了“樂羊子妻”、“孔子不飲盜泉之水”、“廉者不吃嗟來之食”、“子罕以不貪為寶”的故事，用神傳文化教育孩子懂得廉恥仁義道德。我向孩子們描述“貞觀之治”時路不拾遺、夜不閉戶的太平盛世，孩子們充滿了向往。
我這麼教育孩子，同樣也是這樣要求自己的。有兩次，學校早餐剩下的饅頭我帶給了鄰居，因為我們同事總是這樣大包大包地往家裏拿。但與法輪功修煉者的要求對照，馬上我就發現做錯了，這不是占小便宜嗎？於是，我在班會課上向孩子們認錯道歉，並當場退賠現金充當班費。
我不收家長的禮物，也謝絕家長的吃請，更沒有要求家長辦事。天長日久，潤物無聲。孩子們變得懂事了，不再拿人家東西了。
兩根火腿腸的故事
六年級春遊時，食堂發早餐給我們班多發了兩根火腿腸。這兩根火腿腸就靜靜地躺在講臺上，幾個星期過去了，也沒人拿走。我舉起這兩根火腿腸，問：誰要吃？孩子們笑著搖頭。有的說，老師，你吃吧！
我的眼睛濕潤了。我說，孩子們，這兩根火腿腸是對老師最好的獎狀，證明我是最棒的老師；這兩根火腿腸也是對你們最好的獎狀，證明你們是最誠實的學生！
最後，這兩根火腿腸被我班的小幹部退給了食堂。
最珍貴的禮物
我的一個學生在作文中寫到：“老師，您送給我三個字‘真、善、忍’，這是給我的最珍貴的禮物。”“有一次，站路隊時，小新跑到我前面去了，我板著臉指著他大聲吼道：‘站好！’他居然嬉皮笑臉，對我伸出小手指： ‘你算什麼，小小的一個路隊長，哼！’頓時，我的小手緊緊握成了拳頭， 這時，‘忍耐’在我耳邊響起， 於是， 我不理會小新，整好隊，回家了。”
誰能想到上文的小作者曾是一個用瓶子砸破男生頭的女生呢。而後來，她在2000多名學生競爭的升學考試中獲得前25名，並獲得一大筆獎學金。
給校長的一封信
三年過去了，“真善忍”的種子在孩子們幼小的心田裏紮根，讓孩子們發生了本質上的變化：他們以苦為樂，熱愛學習，成績直線上升，名列前茅。我們班變成了最好的班，我和孩子們成了好朋友，放學後孩子們不願回家，願意和我呆在一起。同事都說我有“神奇力量”。
後來學校決定給我特別獎勵。我推辭不下，給校長寫了一封感謝信。我在信中寫道：非常感謝校長對我的信任，給了我一個難得的機會，讓我挑起這副重擔。我還要感謝我偉大的師父，是他教我“真善忍”，這是我帶好這個班的“法寶”……
