醜小鴨實驗（圖）

美國心理學家羅森塔爾來到一所鄉村小學，給各年級的學生做語言能力和推理能力的測驗，測完之後，他沒有看測驗結果，而是隨機地選出20％的學生，告訴他們的老師，說這些孩子很有潛力，將來可能比其他學生更有出息。8 個月後，羅森塔爾再次來到這所學校。奇跡出現了，他隨機指定的那20％的學生成績有了顯著提高。這個試驗叫“醜小鴨實驗”，又叫“羅森塔爾實驗”。

為什麼會有這樣神奇的結果呢？是老師的期望起了關鍵作用。老師們相信專家的結論，相信那些被指定的孩子確有前途，於是對他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情，給予他們更多的鼓勵，反過來這些孩子的自信心也得到了增強，因而比其他的80％進步得更快。

這個實驗告訴我們，以積極的態度鼓勵別人，他可能就會朝著積極的方向改進；相反，消極、偏見、過多的批評與打擊也能產生消極的結果，尤其對那些缺乏自控能力的未成年人。

積極鼓勵是一種善意，而過多的批評與打擊則是一種惡意。成功的教育方法，大都是建立在理解、尊重、愛護孩子的基礎上的，是一種“善”的教育。可見善本身帶有巨大的正能量，具有點石成金的神奇力量。